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한우리 독서지도사 155기 시험 후기 한우리 독서지도사 시험 후기 지난 토요일에 155회 한우리 독서지도사 시험이 있었다. 60강 수강을 마치고 기억해야 할 내용이 많은 아동문학, 토론 토의에 관한 부분은 반복해서 2번에서 3번까지 봤다. 교재는 미리 읽어볼 때도 있었다. 강의를 들으며 교재를 읽기도 했고, 자투리 시간에 읽어보기도 했다. 상담과 관련된 내용은 사회복지 공부할 때 배운 부분과 중복되는 것들이 있어 익숙했다. 강의를 수강할 때도 익숙하거나 이해가 잘되는 내용들은 살림을 하면서 들었다. 평소에 설거지하거나 가만히 살림하는 시간에 영상을 시청하기도 했는데 그 시간을 수강내용을 학습하는 것으로 활용했다. 사실 집안일을 하다 보면 시간이 빠르게 지나가기 때문에 그 시간을 활용해 목표를 갖고 무엇인가를 배운다는 자체가 활력이 되었다. .. 2024. 1. 30.
독서 후 단계 지도 전략, 마인드 맵과 핵심어 활용 전략, 극활동과 가치탐구 독서 후 단계 지도 전략 내용 이해를 돕는 전략으로 등장인물을 이해하는 활동이 있습니다. 등장인물 평가표를 작성해 봅니다. 독후 활동으로 책을 읽으며 파악된 인물의 성격을 적어보고, 그 근거로 인물의 말과 행동을 기록해 봅니다. 등장인물 분석표를 활용해서 등장인물의 성격과 역할, 갈등까지 한눈에 볼 수 있는 인물 관계도를 그려봅니다. 인물의 생애에서 중요한 순간을 시간 순서대로 정리해서 감정을 확인하는 작업을 하는 것이 감정곡선 그리기입니다. 사건을 경험하며 인물이 어떤 감정을 느꼈을지 생각하여 기쁘고 즐거운 일이라고 평가되면 수평선의 위로 올라가게 선을 긋고, 슬프고 불행한 일이라고 판단되면 아래에 기록합니다. 삽화에 나온 상황을 보면서 인물의 감정과 생각을 추론해 보는 활동도 있습니다. 인터뷰에는 풀.. 2023. 12. 25.
독서 전 단계 지도 전략 어휘 놀이, 내용 이해를 돕는 어휘 활동, 연상하기 독서 전 단계 지도 전략 어휘 놀이 독서 전 단계 지도 전략으로 어휘 지도가 있습니다. 어휘를 접하는 경험을 늘립니다. 문맥 안에서 어휘를 이해하도록 합니다. 반복해서 사용할 기회를 제공합니다. 학생이 주도적으로 어휘 습득에 참여하도록 합니다. 어휘 놀이는 학생이 주도적으로 활동에 참여하도록 도와줍니다. 놀이를 하는 동안 학생은 알고 있는 어휘를 최대한 사용합니다. 그 과정에서 어휘 활용 경험을 늘리고 다른 사람이 사용하는 어휘를 익히고 모방하게 됩니다. 이렇게 놀이를 활용한 방법은 무의도적 학습이라고 부릅니다. 초등학교 저학년은 어휘 놀이로 끝말잇기를 많이 하면 좋습니다. 초등학교 저학년의 경우 끝말잇기는 최대한 많이 하면 좋다고 해서 2학년인 우리 아이들과 끝말잇기 놀이를 하니 매일 같이 무척 재미있.. 2023. 12. 24.
스키마의 특성과 기능, 독서 지도 모형, 동기유발 스키마의 특성과 기능 스미카는 사람이 가진 경험의 종합적인 모든 것입니다. 바틀레트가 이야기한 스카마는 과거 경험의 능동적 조직이기 때문에 이 경험의 총체라는 것은 유기적이고 상황에 따라 변화합니다. 스키마는 여러 하위 요인들이 있습니다. 또 다른 하위 스키마를 포함합니다. 스키마는 사전적인 개념이 아닌 백과사전적 성격을 갖고 있습니다. 하위 구성 요소 간에 복잡하게 연결된 망상구조입니다. 스키마는 정보망의 특성을 갖고 있습니다. 스키마는 능동적인 활동 과정입니다. 스키마의 유형에는 내용 스키마와 구조 스키마가 있습니다. 내용 스키마는 배경지식의 구조를 말합니다. 구조 스키마는 저자의 이야기 전개 방식에 관해 독자가 아는 지식입니다. 소설, 전래 동화, 설명글, 주장글 등 종류에 따른 관습적인 구조가 있.. 2023. 12. 23.

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